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Leçons et devoirs: accompagner son enfant

 

Lorsqu’un enfant commence l’école primaire, il doit s’adapter à une nouvelle façon d’apprendre et faire des devoirs à la maison. Les devoirs sont une occasion pour lui d’apprendre à se concentrer et à s’organiser. Il devient ainsi de plus en plus responsable et s’habitue à fournir des efforts pour atteindre des 

La réussite scolaire et les devoirs qui l’accompagnent sont une responsabilité partagée entre l’enfant, l’enseignante ou l’enseignant et les parents. Maintenir une bonne collaboration avec l’enseignante* tout au long des années scolaires vous aidera à soutenir votre enfant dans ses efforts.

Combien de temps?

La durée des devoirs est variable, mais ne devrait pas dépasser 10 minutes chaque soir, 4 soirs par semaine au début du primaire. Cette durée augmentera peu à peu d’une année à l’autre du parcours scolaire. Si vous trouvez que votre enfant met trop de temps à faire ses devoirs, discutez-en avec son enseignante.

Au début du primaire, votre enfant aura besoin d’un accompagnement constant lors de ses devoirs et ses leçons. Peu à peu, il deviendra plus autonome, mais il aura toujours besoin de sentir que vous êtes là pour l’aider si nécessaire.

Voici quelques suggestions pour soutenir votre enfant à l’heure des devoirs :

Rappelez à votre enfant de vérifier s’il a mis dans son sac d’école tout ce qu’il faut pour faire ses devoirs (ex. : livres, cahiers) avant de quitter la classe en fin de journée.

Aidez-le à s’organiser. Établissez avec lui une routine et un horaire régulier qui lui permettront d’avoir du temps pour faire ses devoirs. Montrez-lui à procéder par étapes.

Assurez-vous qu’il fait ses devoirs dans un environnement approprié avec un éclairage adéquat. Pour mieux se concentrer, certains enfants aiment un peu de bruit ambiant alors que d’autres préfèrent le silence. Voyez ce qui semble convenir le mieux à votre enfant.

Évitez les sources de distraction pendant les devoirs (ex. : écrans, amis qui téléphonent, musique forte).

Restez près de votre enfant tout au long de la période des devoirs pour le soutenir, et ce, jusqu’à ce qu’il soit capable de lire les consignes dans ses cahiers avec facilité.

Même si vous sentez votre enfant plus autonome, continuez de superviser sa période de devoirs et de vérifier si le travail a été bien effectué. Cela lui montre que vous vous intéressez à ce qu’il fait et que vous êtes là pour lui si nécessaire. Si tout va bien, s’il n’éprouve pas de difficultés particulières et s’il prend de bonnes habitudes de travail, votre enfant aura de moins en moins besoin de votre présence.

Si votre enfant a de la difficulté à rester assis à la table pour faire ses devoirs, proposez-lui d’autres endroits pour travailler (ex. : assis au sol dans le salon ou dans un coin des escaliers). L’environnement choisi doit favoriser son attention et ses apprentissages.

Ayez des attentes réalistes. Respectez aussi le rythme d’apprentissage de votre enfant. Il peut avoir de la facilité dans une matière et moins dans une autre. L’important est qu’il continue à faire les efforts nécessaires.

Faites preuve de patience, mais restez ferme. Établir des règles claires et les respecter est en effet important. Par exemple : pas de télévision ou de visite chez les amis si les devoirs ne sont pas terminés.

Comment motiver son enfant à faire ses devoirs?

Même si votre enfant n’aime pas les devoirs, il doit les faire. Voici comment le motiver et l’encourager à persévérer.

Difficultés d’apprentissage

Si, malgré toute l’aide apportée, votre enfant éprouve toujours des difficultés, discutez avec son enseignante pour savoir s’il vit la même chose en classe. Si vous soupçonnez un trouble d’apprentissage, consultez un spécialiste pour connaître le problème et trouver des solutions pour aider votre enfant.

Félicitez votre enfant quand il fait des efforts et soulignez ses réussites. Lui faire remarquer ses progrès et ses résultats positifs est une façon de le garder motivé, de lui démontrer qu’il avance dans son apprentissage et que ses efforts sont utiles.

Intéressez-vous à ce qu’il fait. Portez attention à ce qu’il vit et écoutez-le vous en parler. Partagez son enthousiasme quand il réussit ou quand il aime une nouvelle matière. Écoutez-le aussi quand il éprouve des difficultés. Votre enfant a besoin de sentir que vous êtes là pour lui.

Adoptez une attitude positive. Ne lui faites pas de reproches s’il ne réussit pas du premier coup ou s’il se trompe. L’échec fait partie de l’apprentissage. Invitez-le plutôt à noter ses erreurs et à essayer de faire mieux la prochaine fois.

Rappelez-lui tout ce qu’il a réussi à apprendre jusqu’à maintenant (s’habiller tout seul, compter jusqu’à 10, etc.). Expliquez-lui à quoi servent ces apprentissages.

Adoptez une attitude confiante et montrez à votre enfant que vous avez confiance en lui. Essayez de trouver des solutions avec lui.

Quand une crise survient à l’heure des devoirs

Si votre enfant refuse de faire ses devoirs, s’oppose ou fait une crise, c’est peut-être parce qu’il :

 

est fatigué de sa journée;

a vécu une situation difficile émotivement;

a de la difficulté à trouver une bonne méthode de travail;

ne comprend pas les consignes des devoirs à faire ou qu’il ne se souvient plus de ce qu’il a appris en classe.

Comment réagir?

Dites à votre enfant que vous comprenez ses difficultés et nommez les émotions que vous avez l’impression qu’il ressent.

Accordez-lui une courte pause de 5 à 10 minutes pour s’apaiser ou pour bouger, selon son besoin.

Donnez-lui des choix, comme faire ses devoirs maintenant ou jouer maintenant et faire ses devoirs un peu plus tard.

Divisez le travail en petites étapes. Ainsi, le défi paraîtra moins grand et votre enfant vivra de petites réussites à chaque étape complétée.

Relisez avec lui la matière en lien avec le devoir ou faites quelques recherches sur le sujet avec lui.

Des difficultés lors des devoirs?

Si votre enfant éprouve des difficultés à faire ses devoirs, voici ce que vous pouvez faire.

Si vous n’êtes pas à l’aise avec certains concepts que votre enfant apprend à l’école, vous pouvez consulter le site de l’organisme Alloprof, qui offre aussi de l’aide par téléphone. Ce service est gratuit, et ce sont des enseignantes qui répondent aux appels.

Relisez les consignes du devoir avec votre enfant. Assurez-vous qu’il a bien compris et suggérez-lui de chercher la réponse dans ses livres d’école.

Ne faites pas le travail à la place de votre enfant et ne lui soufflez pas les réponses. Donnez-lui plutôt des pistes. Demandez-lui, par exemple, où il pourrait trouver l’information ou ce que son enseignante a dit. Réfléchissez avec lui pour l’aider à trouver la solution. Il doit trouver et comprendre par lui-même.

Faites devant votre enfant un problème semblable à celui de son devoir si vous croyez qu’il a besoin d’un exemple pour bien comprendre ce qu’il doit faire. En agissant comme un modèle, vous l’aidez à développer des façons de faire.

Discutez avec l’enseignante de votre enfant s’il a souvent du mal à comprendre ou à bien faire ses devoirs. Elle pourra vous aider à trouver une solution.

Si les difficultés persistent et risquent de nuire à ses résultats scolaires, voyez si vous pouvez inscrire votre enfant à un service d’aide aux devoirs ou à des périodes de récupération avec son enseignante. Informez-vous auprès de votre école pour connaître les services disponibles.

Rendre les leçons et les devoirs plus amusants

Comme parents, nous avons souvent une conception classique de la manière dont doivent être faits les leçons et les devoirs. Pourtant, il n’est pas nécessaire de faire les devoirs assis à une table. L’important est de rendre l’apprentissage positif.

Voici des exemples pour rendre la période des devoirs plus agréable et moins exigeante pour certains enfants.

Changez d’environnement pour faire les devoirs et les leçons. Par exemple, faites apprendre à votre enfant ses tables d’addition ou ses mots de vocabulaire assis par terre au salon.

Faites rouler une balle au sol vers votre enfant pendant que vous lui expliquez le problème à résoudre et demandez-lui qu’il la fasse rouler vers vous lorsqu’il formule sa réponse. Plusieurs enfants apprennent mieux dans l’action.

Si votre enfant est plutôt actif, permettez-lui de courir dans le couloir pour épeler ses mots de vocabulaire.

Inventez des histoires drôles avec les chiffres. Par exemple, dites-lui : « M. Rigolo a 4 orteils. Il mange du chocolat, et tout à coup il lui pousse 5 autres orteils. Combien a-t-il d’orteils maintenant? »

Utilisez un autre support que la feuille de papier. Par exemple, pratiquez les exercices de mathématiques avec votre enfant en écrivant sur un tableau ou sur une fenêtre.

Transformez les devoirs en moments d’intimité. Assoyez-vous avec votre enfant collé contre vous sur le divan et lisez-lui une histoire ou demandez-lui de lire lui-même des mots et des phrases.

Utiles, les devoirs?

Certains parents et enseignantes se questionnent sur la pertinence des devoirs. Voici quelques arguments pour et contre les devoirs.

Pour les devoirs

Les devoirs permettent aux parents de mieux évaluer les apprentissages de leur enfant et de s’impliquer dans sa vie scolaire.

Ils assurent un meilleur lien et un meilleur suivi entre les parents et l’enseignante à propos du cheminement scolaire de l’enfant.

Ils permettent à l’enfant de réviser ou d’approfondir des notions vues en classe dans un environnement plus calme.

Ils aident au développement de l’autonomie de l’enfant puisque celui-ci doit organiser son temps, son espace de travail ainsi que son matériel et demander de l’aide au besoin.

Ils responsabilisent l’enfant, qui doit noter les travaux à faire dans son agenda puis les effectuer.

Contre les devoirs

Une fois de retour à la maison, les enfants ont besoin de bouger et de décrocher de l’école.

La fatigue de la journée peut causer une moins bonne disposition aux apprentissages, et certains enfants démontrent alors moins d’attention et d’organisation.

Certains parents manquent de temps dans le tourbillon du quotidien familial ou ne se sentent pas outillés pour bien soutenir leur enfant dans la réalisation des devoirs.

Les enfants n’ont pas tous le même rythme. Le temps nécessaire pour faire les devoirs peut donc être plus important chez ceux présentant des difficultés dans leurs apprentissages.

Certaines enseignantes croient que le suivi et la correction des devoirs pourraient être remplacés par du temps d’enseignement, ce qui permettrait plus d’apprentissages dans le cadre scolaire.

Plusieurs enseignantes ont remplacé la période de devoirs par un temps de lecture à la maison, ce qui est plus simple pour les enfants et les parents. La période de lecture peut être intégrée à un moment agréable passé ensemble, où chacun lit son livre.

* Le mot « enseignante » est privilégié pour alléger le texte et simplifier la lecture.

À retenir

Il est normal qu’un enfant vive des défis et réagisse négativement lors de la période des devoirs.

Votre présence et votre soutien durant la période des devoirs sont nécessaires au début de son parcours scolaire.

Même si votre enfant développe petit à petit une certaine autonomie dans ses devoirs, votre supervision reste importante.